武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地。武漢東湖學(xué)院 供圖
　　長江日報-長江網(wǎng)訊（長江日報-長江網(wǎng)記者高喜明）9月16日，武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地在咸寧市嘉魚縣官橋鎮(zhèn)官橋村八組舉行落成典禮。這是武漢都市圈第一個、也是全國第一個由村小組創(chuàng)辦的大學(xué)，來自全國各地的6000余名大一新生，成了這里首批入駐的大學(xué)生。官橋八組在周寶生和周志專的帶領(lǐng)下，實現(xiàn)了在家門口辦大學(xué)的夢想。


　　9月16日，武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地第一批入駐學(xué)生開展軍訓(xùn)。武漢東湖學(xué)院 供圖
　　村小組是中國最基層的村民自治組織，官橋村八組何以能夠辦大學(xué)？為何要辦大學(xué)？為何要將大學(xué)辦在村口？辦學(xué)路上經(jīng)歷了哪些坎坷？家門口的大學(xué)為這個“神州第一組”帶來了什么？近日，長江日報-長江網(wǎng)記者深入官橋村八組和武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地進(jìn)行了探訪。
　　農(nóng)民辦大學(xué)？異想天開最終變成現(xiàn)實


　　學(xué)生食堂豐儉由人。武漢東湖學(xué)院 供圖
　　官橋村八組，地處嘉魚縣南部，占地3.8平方公里，村民67戶247人。改革開放以前，官橋村八組貧窮落后，“住的是土坯房，吃的是返銷糧，一個工值9分錢，上山砍柴換油鹽”。
　　1978年，官橋村八組村民一致推舉周寶生擔(dān)任村民組長。在周寶生的帶領(lǐng)下，官橋村八組發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，開展多種經(jīng)營，辦起了一個個工廠，并成立了田野集團(tuán)。
　　“我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，對人才充滿了渴望?！碧镆凹瘓F(tuán)創(chuàng)始人、武漢東湖學(xué)院董事長周寶生說，集團(tuán)千方百計引進(jìn)人才，可總感覺還是滿足不了發(fā)展的需要。為此，田野集團(tuán)和武漢的高校合作進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，聯(lián)合高校建立實習(xí)實訓(xùn)基地，引進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)。后經(jīng)國家人事部批準(zhǔn)，創(chuàng)建了中國博士后高科技工業(yè)園，設(shè)有“博士后科研工作站”和“院士專家工作站”；還聘請了武漢7所高校的退休校長當(dāng)顧問。
　　田野集團(tuán)求才若渴的虔誠，也感動了專家學(xué)者。2002年12月28日，全國人大常委會正式通過《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，鼓勵社會力量辦學(xué)。一位高校退休老校長對周寶生說：“你們?yōu)槭裁床蛔约恨k一所大學(xué)呢？為什么不自己培養(yǎng)人才呢？”
　　一語點醒夢中人。沒有上過大學(xué)是周寶生一生的遺憾，他想帶領(lǐng)田野集團(tuán)進(jìn)軍教育領(lǐng)域，讓更多的孩子能上大學(xué)。
　　“農(nóng)民辦大學(xué)？”當(dāng)周寶生提出和高校合辦獨立學(xué)院的想法后，曾在社會上引起了不少的非議，很多人認(rèn)為這簡直是異想天開。
　　周寶生是說干就干的性格，他立即組織開展可行性調(diào)研、和主管部門和高校接洽，克服種種困難。2003年7月，田野集團(tuán)終于獲準(zhǔn)參與合辦武漢大學(xué)東湖分校，這是全國最早設(shè)立的4所獨立學(xué)院之一。
　　2011年，武漢大學(xué)東湖分校經(jīng)教育部和湖北省人民政府批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)并更名為武漢東湖學(xué)院，成為一所獨立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校。
　　辦學(xué)困難重重？在引進(jìn)模仿中創(chuàng)新


　　學(xué)生們在圖書館自習(xí)。武漢東湖學(xué)院 供圖
　　沒有辦學(xué)經(jīng)驗，對教育規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律了解掌握不夠，民辦高校師資隊伍流動大，社會和從業(yè)者對學(xué)校認(rèn)同感和歸屬感較弱……一進(jìn)軍教育領(lǐng)域，田野集團(tuán)便遇到了不少困難。
　　為此，田野集團(tuán)制定了“優(yōu)先投入辦教育、舍得投入辦教育、保障投入辦教育”的戰(zhàn)略，確定辦地方性、應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)方針。
　　武漢東湖學(xué)院副校長儲鑫告訴長江日報-長江網(wǎng)記者，為了強化師資隊伍力量，武漢東湖學(xué)院走過了從“引進(jìn)”到“模仿”再到“創(chuàng)新”的路子。
　　通過實施“優(yōu)秀人才引培工程”，武漢東湖學(xué)院吸引和集聚了一批來自“985”和“211”的博士和碩士，積極選派優(yōu)秀骨干教師到國內(nèi)外高校訪學(xué)交流，完善青年教師導(dǎo)師制，發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用，大力支持青年教師在職攻讀博士學(xué)位；堅持教師赴企事業(yè)單位掛職鍛煉制度，鼓勵教師參與校企合作；改革教師考核評價、職稱評審制度，實行教師分級分類管理與考核；以教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人為主體，選拔構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊。
　　經(jīng)過20年的發(fā)展，武漢東湖學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)教師980余人，高級職稱教師占比48.4%，碩士學(xué)位以上教師占比86.5%，其中博士生導(dǎo)師20余人、博士學(xué)歷教師178人。
　　“學(xué)校與多家頭部企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率保持在94%以上，用人單位滿意度保持在95%以上?！眱谓榻B。
　　在2022中國民辦普通本科院校綜合競爭力排行榜100強中，武漢東湖學(xué)院位列全國第七、湖北第一；管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)、文法學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點；獲評全國文明單位、全國黨建工作示范高校等榮譽。
　　除了為社會培養(yǎng)出各類畢業(yè)生7.2萬余人，田野集團(tuán)培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己所用的目標(biāo)，也在辦學(xué)中慢慢得到了實現(xiàn)。嘉魚縣官橋生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司總經(jīng)理余歡是東湖學(xué)院的前身武漢大學(xué)東湖分校的第一屆畢業(yè)生，田野集團(tuán)中像他一樣由東湖學(xué)院培養(yǎng)的中層干部已經(jīng)有十多人了。
　　武漢校區(qū)制約了發(fā)展？那就回官橋八組辦學(xué)吧！


　　武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地。武漢東湖學(xué)院 供圖
　　武漢東湖學(xué)院武漢校區(qū)坐落在武漢市江夏區(qū)大學(xué)城，位于全國最大的城中湖——湯遜湖之濱，緊臨國家光電子產(chǎn)業(yè)基地“中國光谷”, 占地面積1496畝，建筑面積51萬平方米，在校學(xué)生3萬余人。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴大，武漢校區(qū)的一些基本辦學(xué)條件指標(biāo)無法滿足教育主管部門對高等學(xué)校辦學(xué)的要求，比如校園占地面積和校舍建筑面積，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。
　　“那就回官橋八組辦學(xué)吧！”武漢東湖學(xué)院董事長周寶生果斷決策。周寶生有家鄉(xiāng)情節(jié)，在家門口辦大學(xué)，可以提升家鄉(xiāng)的文化素養(yǎng)，更能給家鄉(xiāng)帶來就業(yè)機會和消費潛力；嘉魚縣緊鄰武漢，與東湖學(xué)院武漢校區(qū)僅50分鐘車程，交通方便。此外，嘉魚縣有承接武漢外溢資源的強烈渴望，具備較好的產(chǎn)業(yè)環(huán)境和辦學(xué)環(huán)境。
　　辦好大學(xué)，規(guī)劃先行。官橋村八組組長、田野集團(tuán)董事長、武漢東湖學(xué)院副董事長周志專堅持博采眾長，帶隊前往國內(nèi)外著名高?？疾鞂W(xué)習(xí)，充分借鑒比利時魯汶大學(xué)融合式辦學(xué)理念，并先后聘請多家專業(yè)設(shè)計團(tuán)隊，結(jié)合嘉魚實際精心設(shè)計總體發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)數(shù)十次打磨修改，最終落定校園規(guī)劃。
　　2019年10月31日，武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地投資簽約儀式舉行。當(dāng)年底，嘉魚教學(xué)改革基地建設(shè)全面啟動。2022年9月，嘉魚教學(xué)改革基地落成。嘉魚教學(xué)改革基地位于咸寧市嘉魚縣武深高速嘉魚東出口處，緊鄰“神州第一組”官橋八組4A級風(fēng)景區(qū)，占地面積2664畝，一期建筑面積46萬平方米，總投資26億元，可滿足20000名學(xué)生就讀。
　　在辦學(xué)重點方面，嘉魚教學(xué)改革基地將延續(xù)此前的成功做法，繼續(xù)堅持“一個中心、四個面向”，即以學(xué)生發(fā)展為中心，面向需求設(shè)計人才培養(yǎng)方案、面向行業(yè)推進(jìn)校企協(xié)同育人、面向課堂實施教學(xué)改革創(chuàng)新、面向一線培養(yǎng)“一體兩翼”人才。
　　10月12日，長江日報-長江網(wǎng)記者在武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地看到，行政中心、教學(xué)樓、實驗大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、體育館、圖書館、網(wǎng)球館、校醫(yī)院、學(xué)術(shù)交流中心等一應(yīng)俱全。尤其是實驗大樓東西長315米，建筑面積達(dá)5萬余平方米，氣派非凡。學(xué)校食堂干凈整潔，各種風(fēng)味應(yīng)有盡有，豐儉由人。
　　“武漢東湖學(xué)院不在武漢，本來心里有點失落的，但這里有趣的大學(xué)生活，一下就打消了這點小失落?！眮碜院幽系?022級護(hù)理專業(yè)學(xué)生陳敏瑞說，寢室環(huán)境非常溫馨，提供24小時熱水，還有空調(diào)和洗衣機，很有家的感覺。她經(jīng)過層層考核加入了國旗班，每天都進(jìn)行訓(xùn)練，“大學(xué)生活過得非常充實。”
　　陳敏瑞說，她已經(jīng)習(xí)慣了在嘉魚校園的生活，她給自己的大學(xué)生活制定了詳細(xì)的目標(biāo)：入黨、考過英語四六級、拿獎學(xué)金、專升本、參加第29屆湖北省翻譯大賽……
　　2022級工程造價專業(yè)的陳政爽，來自長江對面的仙桃市，家里自駕送他到嘉魚上學(xué)，走高速一個小時就到了?！斑@里的校園環(huán)境，很符合我對大學(xué)的期待。”他說，他加入了網(wǎng)球協(xié)會，課余時間可以打打網(wǎng)球，還想學(xué)習(xí)拳擊。
　　武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地學(xué)工部主任汪嵐介紹，嘉魚教學(xué)改革基地首批入駐的學(xué)生主要是2022級的專科生和2022級本科自考助學(xué)班，這批學(xué)生一年后就將返回武漢校區(qū)。學(xué)校完善了各類生活設(shè)施，宿舍、食堂、超市、影院可以滿足學(xué)生衣食住行的需要，學(xué)校還組建了各類社團(tuán)，可以豐富學(xué)生們的校園課余生活。
　　嘉魚教學(xué)改革基地和武漢校區(qū)共享師資，每天6輛大巴運送老師到嘉魚上課。嘉魚校區(qū)已征地187畝，計劃建設(shè)1200套商品房供教職工使用，在嘉魚校區(qū)工作滿10年的免費提供商品房。
　　辦在家門口的大學(xué)給官橋八組帶來了什么


　　武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地環(huán)境優(yōu)美。武漢東湖學(xué)院 供圖
　　記者采訪時，59歲的官橋八組村民周金湖正指揮工人在校園里種樹。他是校園里園林綠化和保潔工作的負(fù)責(zé)人，種樹的工人和學(xué)校的保潔人員都請的是周邊村民。
　　“校園建設(shè)期間，每天做事需要幾百人，給村民們帶來了就業(yè)機會。以前大學(xué)是可望而不可及的，現(xiàn)在家門口就有了大學(xué)，可以營造學(xué)習(xí)氛圍，讓我們農(nóng)家的孩子讀書更努力一點?！敝芙鸷f，周邊村民都支持官橋八組將大學(xué)辦到家門口。
　　武漢東湖學(xué)院常務(wù)副校長唐鐵山認(rèn)為，武漢東湖學(xué)院南校區(qū)的建成，將極大助推嘉魚縣鄉(xiāng)村振興。南校區(qū)依托武漢東湖學(xué)院鄉(xiāng)村振興學(xué)院，開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)、文化旅游、健康護(hù)理等專業(yè)，每年可培養(yǎng)、培訓(xùn)鄉(xiāng)村振興技能型人才萬余人。校區(qū)通過推進(jìn)產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)融合，培育引導(dǎo)文旅、康養(yǎng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)等新興業(yè)態(tài)，助推縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。校區(qū)還能推動城鄉(xiāng)融合，帶動就業(yè)，提供就業(yè)崗位2300多個，帶動周邊群眾共同富裕。
　　“光看能增加2300多個就業(yè)崗位，我就覺得在家門口辦大學(xué)值了?！敝苤緦Ｕf，父親周寶生帶領(lǐng)大家創(chuàng)辦田野集團(tuán)，就是為了讓大家都過上好日子。田野集團(tuán)投資教育，就是要千方百計培養(yǎng)更多的鄉(xiāng)土人才，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，讓鄉(xiāng)親們過上更加幸福美好的生活。
　　官橋村八組一直走在中國農(nóng)村改革發(fā)展最前列。通過全體村民員工40多年的艱苦奮斗，官橋村八組已構(gòu)建形成現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高等教育、生態(tài)旅游、礦產(chǎn)資源多業(yè)并舉、多元發(fā)展的經(jīng)濟(jì)格局，集體總資產(chǎn)60億元，年創(chuàng)利稅2.8億元，村民年人均純收入85000元，獲得“神州第一組”的美譽。
　　如今，官橋村八組完善了覆蓋全體村民的福利保障體系，達(dá)到了“幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、老有所養(yǎng)、住有所居、病有所醫(yī)、弱有所扶”的目標(biāo)：投入資金4800萬元，統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計，為每戶建造了別墅式的村民新村，并統(tǒng)一配置了家用電器、家具；完善了覆蓋全體村民的福利保障體系，全體村民參加社會保險，退休村民每月領(lǐng)取3000元的養(yǎng)老金，且逐年遞增100元；村民治病在醫(yī)保報銷的基礎(chǔ)上實行100%報銷，特殊情況特殊照顧；設(shè)立村民子女教育、生活費補助，每個小孩從出生到高中畢業(yè)，組里按月發(fā)給補助1000元；考取大學(xué)、與田野集團(tuán)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議的，按照大專每年15000元、本科每年20000元、研究生每年25000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給教育、生活費補助，畢業(yè)后按協(xié)議優(yōu)先安排工作并享有集團(tuán)股份；青壯勞力在企業(yè)上班并持有公司股份；村民使用水、電、天然氣和訂閱報刊雜志由集團(tuán)按發(fā)生費用的50%給予補助……
　　近些年，官橋村八組還先后籌資40多億元，幫助周邊鄉(xiāng)親實施整村搬遷、興建油茶基地、開展土地綜合整治、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，走共同富裕之路。
　　周志專表示，官橋八組和田野集團(tuán)能走到今天，是處理好了分配和積累的關(guān)系。“不能把賺來的錢都分光，要把積蓄用來發(fā)展，把企業(yè)做大做強。尊重知識，尊重人才，引進(jìn)和培養(yǎng)人才為企業(yè)發(fā)展，才能為村民做更多的事，才能持續(xù)給村民創(chuàng)造更好的生活?！奔昔~教學(xué)改革基地立足咸寧、服務(wù)湖北、面向長江中下游地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才、服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。辦一所這樣的高校，既是田野集團(tuán)支持縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、培養(yǎng)人才、回報家鄉(xiāng)的情懷體現(xiàn)，也是扎根中國大地辦大學(xué)的有益嘗試。
　　“美麗的城市與生態(tài)的校園交相輝映、相得益彰，形成嘉魚發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景線。”嘉魚縣委書記王永表示，田野集團(tuán)把大學(xué)建在鄉(xiāng)親們家門口，是實行產(chǎn)業(yè)回歸、報效家鄉(xiāng)的義舉，是助推鄉(xiāng)村振興、幫助全縣人民共同致富的義舉。嘉魚縣委、縣政府將為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展?fàn)I造更優(yōu)質(zhì)、更高效、更滿意的環(huán)境，共同努力將武漢東湖學(xué)院打造成為更高水平的一流高校。
　　隨著武漢東湖學(xué)院嘉魚教學(xué)改革基地順利投用，再加上前些年建成的武昌首義學(xué)院嘉魚校區(qū)，嘉魚縣已經(jīng)擁有了兩所高校?！拔錆h南”大學(xué)城正在嘉魚慢慢形成。