現(xiàn)代化集約校園——紅領(lǐng)巾國(guó)際學(xué)校

　　十九大報(bào)告中指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。隨著二孩全面放開和武漢“百萬大學(xué)生留漢”工程，江漢區(qū)以黨的十九大精神為指引，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的“五大發(fā)展理念”，落實(shí)中央精神，在發(fā)展中保障和改善民生，將教育作為最大的民生工程之一，把辦好教育當(dāng)作區(qū)委區(qū)政府的職責(zé)所系，以前瞻眼光建設(shè)２１所“集約化校園”，推動(dòng)新時(shí)代教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　嶄新的校園，尚美的世界，優(yōu)雅的少年。５月２日，江漢區(qū)紅領(lǐng)巾國(guó)際學(xué)校建成啟用，正式迎來首批２９個(gè)班、１２００名“小主人”。小學(xué)生們?cè)诟叨舜髿獾男Ｉ崂飳W(xué)習(xí)生活，樂開了花。

　　“上天入地”的立體空間，現(xiàn)代化的智能教學(xué)設(shè)施，綠意盎然的公共空間……看到這樣一所集約化的校園，學(xué)生們上課興致盎然，家長(zhǎng)們也逢人便說：“新校舍正是我們心心念念地有溫度的學(xué)校，現(xiàn)代感無處不在，簡(jiǎn)直就是智慧城市的縮影，新時(shí)代的孩子太幸福了！”

　　地下校園“別有洞天”

　　構(gòu)筑“立體多維”的個(gè)性化教學(xué)空間

　　江漢區(qū)中小學(xué)地處城市高密度核心區(qū)。一方面，校園無法通過土地?cái)U(kuò)張拓展利用空間。另一方面，新時(shí)代的校園需要承載更多素質(zhì)教育功能，讓校園容納舞蹈、雕塑、足球、棋類等越來越多的特色課程，構(gòu)筑更安全、更健康、更適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展的校園公共空間。

　　破解教學(xué)空間的瓶頸，江漢區(qū)選擇向地下空間要“鑰匙”。

　　江漢區(qū)將校園地下盡可能地大開挖，形成地下室或半地下室，校園地上地下功能整合布局——

　　建筑彼此間，通過連廊或過廳聯(lián)系成不可分割的整體，布局更合理，建筑間聯(lián)系更緊密；

　　校園占地面積大的體育場(chǎng)、廊道等被放入地下，增加了校園的利用面積；

　　心理咨詢室、科學(xué)探索室、美術(shù)教室、舞蹈教室等功能室被放入地下，注重新能源、新材料的使用，同時(shí)借助現(xiàn)代化手段對(duì)學(xué)校實(shí)施智能化管理；

　　建筑群提供了豐富的“非正式的學(xué)習(xí)空間”，以廊道、架空層以及下沉庭院體系為基本，營(yíng)造出無處不在的學(xué)習(xí)空間，充滿陽(yáng)關(guān)、綠意及流動(dòng)的空氣……

　　地下空間的集約利用，全面提高校園地面空間使用率。讓校園成為緊湊而多元的校園建筑綜合體。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全區(qū)建成、在建、擬建的１０所校園新增總建筑面積２４０２４９平方米，其中地下建筑面積１００６０３平方米。地下空間占１０所校園總建面的４１．９％。

　　地下交通“開放共享”

　　新增２０００余停車位實(shí)現(xiàn)“功能拓展”

　　日新月異的新江漢，停車問題成為中小學(xué)建設(shè)面臨的又一“癥結(jié)”?！段錆h市建設(shè)工程規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定２４８號(hào)令》對(duì)城市一環(huán)線以內(nèi)的中小學(xué)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車停車位設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　江漢區(qū)不滿足于現(xiàn)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)在新改擴(kuò)建時(shí)，提標(biāo)建設(shè)地下停車場(chǎng)。目前已建、在建、擬建的１０所中小學(xué)共設(shè)置了地下車位２０８９個(gè)，相較于規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)增加了４３３個(gè)車位。

　　同時(shí)，地下停車場(chǎng)內(nèi)考慮設(shè)置一部分家長(zhǎng)車位，并將車行出入口遠(yuǎn)離人行出入口，確保人車分流。部分停車位還將分時(shí)段向社會(huì)開放，緩解“停車難”的“城市病”。

　　“這樣一來，既避免了車輛進(jìn)出校園造成安全隱患，緩解高峰時(shí)間校園周邊交通擁堵，又避免了車輛進(jìn)出校園占用體育用地、破壞校園環(huán)境。”華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師劉剴評(píng)價(jià)。

　　“在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，校園也是‘社區(qū)生活’的一部分。”劉剴表示，“在部分開放停車場(chǎng)的同時(shí)，還計(jì)劃在寒暑假期間將閑置的食堂、體育館、游泳館向周邊社區(qū)居民開放，同時(shí)用校園屋頂綠化帶給周邊高層建筑賞心悅目的‘一抹綠’。無處不在的共享理念，彰顯了江漢區(qū)的前瞻眼光”。

　　專家團(tuán)隊(duì)“匯智”　中小學(xué)“提標(biāo)提質(zhì)”

　　江漢出臺(tái)全省首個(gè)集約校園建設(shè)“導(dǎo)則”

　　校園地下空間綜合利用（效果圖）

　　一年來，江漢區(qū)新建成紅領(lǐng)巾國(guó)際學(xué)校，擴(kuò)建完成大興第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，今年將新增１０８０個(gè)學(xué)位。這２所全新落成的基礎(chǔ)教育校舍，都有一個(gè)共同的“區(qū)標(biāo)”：《城市高密度地區(qū)基礎(chǔ)教育建設(shè)導(dǎo)則研究——以武漢市江漢區(qū)為例》（以下簡(jiǎn)稱《導(dǎo)則》）。該《導(dǎo)則》是全省首個(gè)由城市規(guī)劃設(shè)計(jì)專家和教育專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)手研究完成的中小學(xué)校校園建設(shè)系統(tǒng)規(guī)劃課題。

　　早在本世紀(jì)初，國(guó)家就出臺(tái)了面向城鄉(xiāng)制定的普適性學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。如今，隨著城市建設(shè)快速發(fā)展，居住密度越來越高，素質(zhì)教育的要求日益增長(zhǎng)，保障基本教育、普惠公平的中小學(xué)校園建設(shè)“國(guó)標(biāo)”已無法滿足發(fā)達(dá)地區(qū)的需求。

　　寸土寸金的江漢區(qū)，是國(guó)家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)標(biāo)桿，土地資源和教育資源稀缺。在中小學(xué)校舍建設(shè)過程中，該區(qū)不滿足于基本達(dá)標(biāo)，而是選擇自我加壓，因地制宜以超前眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、主動(dòng)作為，推動(dòng)“區(qū)標(biāo)”《導(dǎo)則》的出臺(tái)。

　　提升１２項(xiàng)校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

　?。玻埃保的辏翟拢瓭h區(qū)教育局與華中科技大學(xué)建規(guī)學(xué)院聯(lián)合成立課題組。多名教授和博士、碩士研究生組成研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)國(guó)內(nèi)外高密度地區(qū)基礎(chǔ)教育校園建設(shè)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)比較研究，拿出最適合江漢區(qū)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)需求的集約《導(dǎo)則》。

　　以《導(dǎo)則》為依托，江漢區(qū)的中小學(xué)校園建設(shè)在地面空間使用效率、地下空間利用、公共交往空間設(shè)置、教室使用面積、特色教育功能室、人車分流、社會(huì)共享理念等１２個(gè)方面大大提標(biāo)提質(zhì)，創(chuàng)造性地挖潛地下空間，并將校園內(nèi)空間與周邊城市空間有機(jī)結(jié)合。

　　彰顯教育以學(xué)生為本

　　團(tuán)隊(duì)成員用２個(gè)月時(shí)間，對(duì)全區(qū)４３所中小學(xué)逐一現(xiàn)場(chǎng)踏勘，與學(xué)校負(fù)責(zé)人面對(duì)面交流，了解問題、分析需求。初稿完成后，江漢區(qū)教育局、區(qū)規(guī)劃分局、區(qū)科技局、區(qū)發(fā)改委等部門多次參與商討，反復(fù)修正得出最佳結(jié)果。

　　未來３年，江漢區(qū)還將新改擴(kuò)建１９所中小學(xué)校園，《導(dǎo)則》將繼續(xù)作為“區(qū)標(biāo)”，指引江漢區(qū)中小學(xué)建設(shè)高點(diǎn)謀劃、提標(biāo)提質(zhì)。

　　兼具設(shè)計(jì)感與文化內(nèi)涵

　　校園建筑本身就是“文化地標(biāo)”

　　校園屋頂綠化開放共享（效果圖）

　　江漢區(qū)班子成員有一個(gè)共識(shí)：要把學(xué)校建設(shè)為區(qū)域內(nèi)最具品質(zhì)、最具文化、最具美感的建筑，每所學(xué)校都要建成一張名片、一個(gè)品牌，盡可能成為江漢地區(qū)的“文化地標(biāo)”。

　　高水平　高標(biāo)準(zhǔn)

　　在對(duì)學(xué)校方案的具體設(shè)計(jì)過程中，江漢區(qū)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的把關(guān)：

　　首先面向全社會(huì)公開征集方案，聘請(qǐng)專家小組對(duì)方案進(jìn)行多輪甄別、評(píng)審，各種規(guī)范絕不含糊。

　　對(duì)校園的外形、色彩，都是與所處區(qū)域的整體形象相符，既要體現(xiàn)建筑的設(shè)計(jì)感、藝術(shù)美感，還要體現(xiàn)文化的內(nèi)涵。

　　在建設(shè)方案確定后，還要求學(xué)校師生、校長(zhǎng)共同參與，把校園文化、設(shè)施設(shè)備、教育理念都融入校園的建設(shè)過程中。

　　高規(guī)格　高品質(zhì)

　　江漢區(qū)根據(jù)高密度的實(shí)際情況，因地制宜拓展地下空間，在空間利用、功能分區(qū)、建設(shè)施工等方面做到高規(guī)格、高品質(zhì)。

　　２０１７年９月建成的紅領(lǐng)巾國(guó)際學(xué)校，就在緊張的用地面積中建設(shè)出富于吸引力的教育綜合體，彰顯國(guó)際學(xué)校的風(fēng)范——建筑風(fēng)格上采用歐式設(shè)計(jì)，端莊典雅，經(jīng)典且富有學(xué)術(shù)氛圍；教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)聯(lián)系，形成良好的互動(dòng)關(guān)系；以廊道、架空層以及下沉庭院體系為基礎(chǔ)，提供了豐富“非正式的學(xué)習(xí)空間”，營(yíng)造出無處不在的學(xué)習(xí)空間；形成圍合和開敞的兩個(gè)空間體系，最大限度地將自然光引向教學(xué)區(qū)域；充分利用地下空間，將需要大空間的多功能活動(dòng)中心置于地下二層，設(shè)置自然通風(fēng)的地下空間。建成后的校舍，儼然一只展翅欲飛的“雛鷹”，體現(xiàn)了江漢區(qū)對(duì)國(guó)際化辦學(xué)的愿景和信心，成為北部地區(qū)靚麗的“文化地標(biāo)”。

　　數(shù)讀·新成績(jī)·新征程

　　【２０１７年】

　　——推選１０名江漢教育“最美黨員教師”、１２名“最美黨員教師”提名獎(jiǎng)。

　　——民辦幼兒園新組４個(gè)黨支部，公辦、民辦園結(jié)為黨建“微共同體”。

　　——實(shí)現(xiàn)高考大豐收。理科６００分以上人數(shù)居全市第三；文理科一本上線人數(shù)高達(dá)７３５人；一中一本升學(xué)率創(chuàng)新高，達(dá)９５％。

　　——局屬學(xué)校中考普高上線率５１．８％，全市第二。

　　——認(rèn)定２１所普惠性民辦幼兒園，順利完成“公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達(dá)到８０％以上”目標(biāo)。

　　——與華中師范大學(xué)簽訂協(xié)議，啟動(dòng)“特色課程游戲化研究”，組建６大子項(xiàng)目研究共同體，助推幼兒園個(gè)性化課程建構(gòu)。

　　——以“均衡發(fā)展、整體提高”為目的，構(gòu)建和完善推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展６項(xiàng)工作機(jī)制。出臺(tái)小班化教學(xué)規(guī)程。

　　——修改完善《江漢區(qū)教育系統(tǒng)績(jī)效目標(biāo)管理考評(píng)方案（２０１７版）》，科學(xué)考核教育教學(xué)全過程，保障高位均衡發(fā)展。

　　——報(bào)送市級(jí)優(yōu)課４２０節(jié)、市局送省廳參評(píng)１９６節(jié)，共有９８節(jié)優(yōu)課被省廳推送參加部級(jí)優(yōu)課評(píng)選，名列前茅。

　　——全國(guó)第一套校園足球通用教材發(fā)布，填補(bǔ)了我國(guó)校園足球課教材的空白。

　　——區(qū)教育局榮獲第四屆湖北省環(huán)境保護(hù)政府獎(jiǎng)。

　　【２０１８年】

　　——實(shí)施德育工作等級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作星級(jí)評(píng)價(jià)，推動(dòng)有效德育“五大體系”落實(shí)。開發(fā)“江漢誦習(xí)練”ＡＰＰ。

　　——堅(jiān)持開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，運(yùn)作“十二星空青少年足球俱樂部”與意大利里皮足球?qū)W校的深度合作。

　　——有序安排推進(jìn)第三批１３所中小學(xué)校的現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)及考評(píng)驗(yàn)收工作。

　　——推動(dòng)教育城域網(wǎng)業(yè)務(wù)專網(wǎng)建設(shè)，承載網(wǎng)絡(luò)課堂和同步課堂應(yīng)用，學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋５０％。打造“星級(jí)智慧校園”。

　　——提升公益普惠性幼兒園規(guī)模與質(zhì)量，確保公益普惠性幼兒園在園幼兒達(dá)８０％以上。塑造一批個(gè)性鮮明、特色彰顯的品牌園所。

　　策劃：江漢區(qū)委宣傳部　江漢區(qū)教育局

　　撰文：劉元聰　朱素芳　宋驥　姚衛(wèi)兵