江夏區(qū)紙坊三小陶泓老師給學(xué)生寫的評語。
　　長江日報融媒體1月14日訊每到期末，翻開學(xué)生的綜合素質(zhì)成長手冊，查看老師的評價，可以說除了成績以外，是最讓學(xué)生和家長看重的事情。長江日報記者了解到，臨近期末，有部分學(xué)校的“期末評語”已經(jīng)出爐了。和以往嚴(yán)肅“話風(fēng)”不同的是，有老師給孩子們寫“詩評語”，還有的寫“中英雙語詩”。


　　江夏區(qū)紙坊三小陶泓老師給學(xué)生寫的評語。
　　“陳年功績已隨風(fēng)，一身輕松向前沖。塵埃落定看佳績，勤奮努力放心中?！边@是華師一福星學(xué)校707班班主任文華勇老師為自己班上的陳一塵同學(xué)寫的“詩評語”，前三句話第一個字連起來就是學(xué)生的名字，而像這樣的詩評語，文老師寫了47首，將孩子們的性格特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣融入詩作中，并寄托了對孩子們的美好期冀。


　　江夏區(qū)紙坊三小陶泓老師給學(xué)生寫的評語。
　　“龔家有女不輸男，依法勤學(xué)放光芒。曼舞筆墨繪青春，七科出彩顯芬芳?！蔽睦蠋煼Q贊龔依曼同學(xué)文筆優(yōu)美，學(xué)習(xí)刻苦?！皠⒈R才華傳后輩，小荷已露尖尖角。貝雕精美需用心，靜心惜時更美妙?！眲⑿∝愅瑢W(xué)有時粗心大意，不注重效率，文老師借用詩句評語來激勵他。
　　給每一個孩子寫詩式評語，并把他們的名字嵌在其中，這比常規(guī)評語要難，非常耗時?！爸挥幸挥锌站蛯懀畈欢嗷税雮€多月才完工，不過寫完后不覺得累，更多的是滿足感。”文老師說，他也希望用中國最美的詩詞文字去表達(dá)來引導(dǎo)孩子們對詩詞的熱愛，對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。


　　江夏區(qū)紙坊三小陶泓老師給學(xué)生寫的評語。
　　采用“詩評語”的還有江夏紙坊三小六年級（3）班班主任陶泓老師，她不僅用七言詩給孩子們寫評語，而且還將七言詩翻譯成英語?！靶〉趵鏈劬A，大處納銀藏百家。百花爭妍走天涯，千絲萬縷苦不怕?！边@首詩是陶泓老師寫給湯銀妍的期末評語，其后還附有一首英文詩歌：”Prestented to TangYinYan,Like a noursing soup,Souking the marrow out of life,Bloom in your beauty,Not afraid of hardship.”全班56名學(xué)生每個人都有屬于自己的“中英文詩評語”，1月12日陶泓老師將這些評語發(fā)給學(xué)生家長，引起熱烈反響。


　　學(xué)生回贈的詩歌評價。


　　家長回復(fù)的英文長文。
　　江夏區(qū)實驗小學(xué)三（1）班班主任秦謙老師也喜歡用詩歌的形式給孩子們寫評語，不過他自稱“打油詩”，讀之讓人捧腹不已。如給郭同學(xué)的評語為“午餐飯量冠全班，體魄超群俊少男。上課思維勤筆記，讀書作業(yè)有何難?！苯o王同學(xué)的評語為“聰明用在課間瘋，寫字蹉跎臉未紅。盼爾有朝心智亮，讀書勤奮業(yè)精通?！鼻刂t老師的“打油詩”評語幽默生動，而且真摯誠懇，受到家長們的強(qiáng)烈追捧，家長們不但愛讀自家孩子的評語，還收集其他同學(xué)評語，做成評語合集在朋友圈中轉(zhuǎn)載。（記者楊楓 通訊員彭海軍 徐強(qiáng) 陳佩）
　　【編輯：金鑫】
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