老人在教孩子剪紙 記者毛茵 攝

　　長江日報融媒體8月9日訊（記者毛茵 通訊員周福枝）8月8日上午，漢口興業(yè)路上的武漢佑康醫(yī)院香園社區(qū)（優(yōu)康）養(yǎng)老院里，3號居室，98歲的計奶奶看完了當天的《長江日報》，開始給兩個孩子講故事；5號居室，陳奶奶正在指導孩子疊被子，11歲的冬冬做得一絲不茍；走廊中，護理員推著老人們在看一群孩子跳舞，孩子們伴著音樂，又唱又跳，老人們也跟著手舞足蹈，笑聲一片；活動室里，陳婉春老人在教小朋友剪紙，孩子們看得認真，一旁的老人也盯著跟著學……

　　在這家特別的醫(yī)養(yǎng)結合的養(yǎng)老院里，80個腦癱孩子和60位半失能老人組成一個特殊的大家庭，他們在接受各自?？浦委煹耐瑫r，也互相服務，心理互慰，促進共同康復。

　　醫(yī)生和孩子都是老人的“治療師”

　　住的是養(yǎng)老院，享受的是醫(yī)生護士每天定時查房護理、武漢同濟醫(yī)院神經(jīng)內科專家徐金枝教授每周指導。老人們說：“有這種服務，心里踏實！”

　　武漢解放中學退休教師胡德芳曾隨兒子在北京居住，2016年因中風導致重度昏迷。子女花1.2萬元用救護車將老人從北京送回武漢，于2016年6月入住佑康醫(yī)院香園社區(qū)（優(yōu)康）養(yǎng)老院。在精心護理和對癥治療下，胡奶奶竟然有知覺了。去年，護理員在翻身的時候她突然會動動腳，下意識地用手扶著扶攔，連家屬都覺得不可思議?？祻涂漆t(yī)生堅持每天給她做理療，奶奶睜開了眼睛，開始伊伊呀呀地說些話。長江日報記者7日見到胡老師時，她坐在床上，一邊給一個小姑娘編辮子，一邊對醫(yī)生的詢問對答如流，還一個勁地說“沒想到活過來了！”

　　陳婉春奶奶來自麻城，頸椎手術后引發(fā)高位截癱，癱瘓在床一年多，生活無法自理，但老人求生意識極強。肖桂梅醫(yī)生極力鼓勵老人，并向老人承諾，只要老人愿意配合，她將盡最大的努力。經(jīng)一個多月的治療，陳奶奶尿管撤了；三個月后，能自己在床上翻身活動。醫(yī)院不斷地調整康復方案，逐步讓陳奶奶能借助行走器站立。她萬萬沒想到，一年后的今天自己能站起來。

　　在12歲的小霞攙扶下，陳奶奶基本上能像正常人一樣走路。她笑著說：“這里就是我的家，我連過年都不想回去。醫(yī)生和孩子都是我們最好的‘治療師’。”

　　住在養(yǎng)老院里，讓老人們開心的是，這里并不是死氣沉沉的病區(qū)，因為有一群孩子給他們帶來歡笑和活力。

　　孩子在幫老人鋪床 記者毛茵 攝

　　家長不花一分錢，80個腦癱兒由30位醫(yī)護者照料

　　小兒康復科收治了來自武漢市及周邊地區(qū)中樞性協(xié)調障礙和腦性癱瘓兒童共80余名。因考慮暑期炎熱，醫(yī)院特設暑期免費托管班，解決家長每天奔波接送之苦。治療管理80個腦癱兒責任大，優(yōu)康醫(yī)院特配備康復治療師、特教老師、生活阿姨共30余人。每天為患兒做語言、感統(tǒng)、PT、OT、口肌等康復治療，并幫助孩子們進行文化學習和生活能力培訓。

　　4歲的小晨晨去年來到這里進行康復治療，當時不會說話，不會和人目光對視，雙下肢肌力不足，行走不穩(wěn)，平衡協(xié)調能力差，幼兒園根本不接收。康復醫(yī)師為晨晨制定出一套治療方案：作業(yè)療法、運動療法、語言訓練、腦循環(huán)治療、認知功能訓練、推拿按摩、低中頻治療、感統(tǒng)訓練等。

　　通過半年的康復訓練，8日，晨晨已能主動向長江日報記者問好，他還給老人們“表演”獨立在平地上行走，爺爺奶奶們不斷鼓勵他：“加油！加油！”一步、兩步……從教室一頭走到另一頭，他撲到治療師阿姨懷里咯咯直笑。由于去年治療有成效，今年媽媽堅持再送孩子來做康復，高興地告訴醫(yī)生：“小家伙已經(jīng)上幼兒園了！”

　　12歲的小姑娘青青來自新洲，肌張力弱，顏面肌肉松弛，發(fā)音困難，咀嚼吞咽困難，手腳運動完全不協(xié)調。通過半年多的康復治療，青青四肢肌力均達到4級，長江日報記者見到她時，她已不再是個流口水的小丫頭了，還對治療師說：“老師，我也要去給爺爺奶奶表演跳舞。”

　　孩子們在接受專業(yè)治療的同時，學習唱歌跳舞、剪紙畫畫，并進行日常生活自理訓練；爺爺奶奶給他們讀報、講故事，教他們系鞋帶、疊被子，既增添了生活樂趣，也感受互動、協(xié)作和為他人服務的快樂。

　　“幼老院”互動模式融入心理關愛

　　8月8日早上8點，醫(yī)生護士們例行查房，有專門護士負責全程錄像，發(fā)到家屬微信群。所有老人的家屬和孩子的家長都可以看到實況，有需要詢問的問題，醫(yī)生會當場解答。

　　80歲的王老先生早期一直隨女兒在香港居住，想落葉歸根回到武漢?？蓛鹤酉眿D要上班，家里無人照料，思想開放的王老主動要求入住養(yǎng)老院。女兒沒想到自己在香港每天還能通過視頻了解父親的狀況，看到一群孩子圍著老人又唱又跳，高興地說：“這一看啊，放心得很。我爸爸就是喜歡孩子，住進養(yǎng)老院還能享受天倫之樂。老了就是怕病了沒人管，怕孤獨，年青一代又不可能時刻陪伴，這家門口的醫(yī)養(yǎng)結合養(yǎng)老院解決了我們大問題。”

　　91歲的劉老師患老年癡呆多年，完全沉浸在自己的世界里，但改不了的是堅持每天讀報紙，看到小孩子們總是親切地叫他們“小娃娃”。11歲的小琳很喜歡劉奶奶，每天定時來看她，安靜地坐在那里聽她讀報紙。

　　79歲的陳奶奶和藹可親還愛好跳舞，會好多手工活兒，經(jīng)常教孩子們剪花紙。她一會兒夸10歲的小宇最有天分，一會兒手把手指導小新。孩子們也很喜歡陳奶奶，一到她房間就主動端茶倒水，做些力所能及的事。

　　全托“幼老院”模式引起“化學反應”

　　這些坐著輪椅的老人，有的養(yǎng)花養(yǎng)草，有的和孩子打成一片，從此養(yǎng)老院里有了歡笑，有了生機活力。養(yǎng)老院變成了“幼老院”，佑康全托“幼老院”模式引起一串“化學反應”。

　　優(yōu)康養(yǎng)老院院長肖桂梅說，孩子們的天真活潑為老人們帶來開心和陽光，老人們的愛幼心情也給了孩子們關懷，大大提高了生活、生存質量，促進了康復治療療效。

　　華中科技大學同濟醫(yī)學院健康管理專家季湘年教授認為，愛與陪伴是老人和孩子的共同需求。“幼老院”模式是機構互助康復的方法之一，可以說是一種探索嘗試。這種方式更多是提倡心理上互相關愛。

　　中德心理研究院咨詢師代蕾分析，許多老人害怕的是，一旦走進養(yǎng)老院，就此脫離社會待在一個小范圍的世界里，直至身體“枯萎”到死亡。據(jù)統(tǒng)計，全美有大約500個養(yǎng)老院+幼兒園聯(lián)辦場所，有選擇地將合適的老人和孩子放在一起，增加了兩個不同年齡段互動的機會，小孩能從中學會與他人相處，老人能夠從孩子那得到關注。