長江網6月15日訊(長江日報記者陳曉彤) 最近，武漢市第一聾校副校長楊小玲正忙著給學生們編排新節(jié)目——《傘韻情緣》，這支舞將漢口百年老字號“蘇恒泰”和其背后的油紙傘故事融入舞蹈中，展現(xiàn)了“蘇恒泰”100多年的發(fā)展，也致力于老漢口非遺文化的傳承。

　　圖為：楊小玲在學校舞蹈室指導學生們排練。記者 彭年 攝

　　傳統(tǒng)文化、地域文化、紅色文化是楊小玲作品中的“主旋律”，例如《漁之戀》展現(xiàn)洪湖風土人情，《楚風樂韻》帶有濃厚的湖北文化符號，《琴覓知音》講述伯牙子期知音情。她說，希望用舞蹈讓孩子們領會中華民族的文化精神，讓他們看到家鄉(xiāng)文化的博大精深，從而引導他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　1990年，剛從武漢幼師學校畢業(yè)的楊小玲偶然接觸到一群愛跳舞的聾啞孩子，孩子們略顯生硬卻專注努力的樣子讓她感動落淚。在當時已獲得保送大學和去省直幼兒園工作的情況下，楊小玲義無反顧地成為武漢市第一聾校的老師，選擇了和這些需要幫助的孩子在一起。

　　28年來，她在繁重的工作之余，堅持輔導孩子們進行舞蹈訓練。她在多年的教學實踐中，自創(chuàng)了一整套聾生舞蹈教學法，用敲擊大鼓、相互間拍手、拍腿、觸摸音箱感受震動等方式，讓聾啞孩子們“聽”見音樂。

　　而對楊小玲來說，舞蹈并不只關乎技巧，還是聾啞孩子們看世界、找夢想的窗戶。她帶著孩子們跳遍十幾個國家和地區(qū)，舞蹈類節(jié)目多次獲全國金獎，她不僅培養(yǎng)出了“千手觀音”邰麗華等一批全國殘疾頂尖藝術人才，更輔導數(shù)百名聾啞考生考入大學，為他們圓了大學夢。

　　如今，她并不滿足于教學生跳舞，還致力于拓寬他們的人生路。2017年，楊小玲當選中共十九大代表，在人民大會堂的代表委員通道，她對著國內外數(shù)百家媒體鏡頭，為孩子們發(fā)出呼吁。“我們急需一所能為殘疾人提供完善的職業(yè)教育體系的學校，讓殘障孩子有立足于社會的技能，讓他們自力更生，才能真正圓夢。”

　　目前，武漢市第一聾校引進書畫、漢繡、剪紙等藝術課程，每周邀請非遺傳人到學校親授技法，不僅讓學生們開闊視野，提高素養(yǎng)，還讓他們在豐富的課程中找到自己的興趣，對未來職業(yè)有了規(guī)劃。“對特殊教育來說，幫助聾啞孩子擁有一技之長，讓他們對未來有信心、有目標是最重要的，也是我們一直在努力的。”