“
　　您知道嗎？我們班的同學叫您‘老胡’，當然不是嫌您老，而是我們?nèi)嗤瑢W都把您當成我們老爸一樣看待哦！
　　”
　　這是西藏學生曲宗寫給 武漢市四十五中 教師 胡耀兵 的信
　　援藏三年的胡耀兵回到武漢 從西藏帶回家的東西不多 西藏學生們給他的信 卻有厚厚一沓 每當讀起這些 充滿深情厚誼的信件 胡耀兵總?cè)滩蛔⊙矍耙粺?br>

　　援藏期間，胡耀兵在課堂上。
　　今年秋天，胡耀兵即將接手四十五中的新初一學生?！霸谖鞑?，我把黃鶴樓、熱干面等武漢的故事講給孩子們聽；在武漢，我也要把雪域高原的壯麗和當?shù)厝嗣竦臒崆樯屏贾v給孩子們聽，用自己的所見所聞，努力把‘愛我中華’的種子植入每個青少年的心靈深處。”胡耀兵說。
　　讓孩子們用最美的語言表達最深的愛
　　2021年7月16日，胡耀兵清晰地記得，那是他在西藏自治區(qū)山南市乃東區(qū)中學支教的最后一天。整理好個人用品，仔細擦去辦公桌上的灰漬，胡耀兵準備離開辦公室，離開乃東中學，離開雅礱河岸邊那個美麗的校園。


　　胡耀兵和西藏孩子們在一起。
　　11時，辦公室的門被推開了，“胡老師在辦公室?！遍T口的一聲呼喊后，數(shù)十個學生涌入，那是胡耀兵所帶八年級二班的學生們。
　　“胡老師，讓我們?yōu)槟詈笠淮潍I上哈達！”
　　“胡老師，我們來一張合影好嗎？”
　　“胡老師，您真的要走了嗎？”
　　……
　　面對孩子們瞪大的眼睛，胡耀兵哽咽了，隨后孩子們也像明白了什么，紅著眼睛一一獻上哈達，表達對胡耀兵最深情的祝福和愛。 除了哈達外，每個孩子還給胡耀兵用漢語寫了一封信。
　　學生雍珠尼瑪寫道：“在課堂上您是如此莊重嚴肅；在課下您又是如此友善。您在課堂上的嚴肅，讓我們養(yǎng)成了上課“三要”：要認真、要努力、要用心，您在課下的友善，讓我們養(yǎng)成了大方的心態(tài)，懂得如何與人和諧相處?！?br>　　單增措姆寫道：“天空劃過一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻給人留下無限的遐想，就如同您出現(xiàn)在我生命中的兩年，這兩年對我來說受益無窮”……坐在辦公桌前讀信，胡耀兵再也忍不住，眼淚滴到了信紙上。
　　讓孩子們在語文課上聽音樂
　　讓胡耀兵感動的不只是孩子們對師恩的深情“表白”，還有他們卓越生動的漢語應用能力。“我剛接手班級時，學生們說，用漢語寫作文是最痛苦的事情；現(xiàn)在卻能在短時間有如此深刻動人的表達，是兩年來大量閱讀和高質(zhì)量的練習起了作用?！焙f，這些信也讓他作為語文老師成就感滿滿。


　　胡耀兵老師和孩子們在一起。
　　初到乃東區(qū)中學，胡耀兵負責教授初一年級語文課。孩子們的語文基礎很薄弱，“特別是作文，很多孩子的作文就空著，或者只寫幾句話”。這種現(xiàn)狀，也讓胡耀兵開始不斷思考，深入了解西藏孩子的學習方式，去聽當?shù)乩蠋煹恼n，并總結(jié)出了教學思路，盡量改變傳統(tǒng)上課講課文、記筆記的狀況，將現(xiàn)實材料、經(jīng)典詩詞與課本相融合，帶孩子們在開闊眼界的過程中達到教學目的。
　　學生達娃曲珍說，胡耀兵老師讓他們在語文課上聽音樂，上《詩經(jīng)》時，聽歌曲《在水一方》，她感嘆“詩經(jīng)好唯美好浪漫?！痹谡n堂上，胡耀兵的速度也慢了下來，每當孩子回答問題時，他就會通過不停地提問來引導學生思考。
　　胡耀兵還帶領學生積極參加區(qū)縣組織的大型讀書活動，感受名作魅力；組織開發(fā)學校的“語言周”文化品牌，讓沉默的孩子也上臺讀書、講書，增強孩子們的自信。
　　面對作文難題，胡老師潛心研究，引導學生在生活中多觀察細節(jié)，并勤加記錄。他深入各個班級進行啟蒙式講解，三年間進行專題講座20余次；同時以學生作文為例，指導老師批改作文，提升了本地教師從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)到語言、卷面等進行快速有效批閱的能力。
　　“您像陽光一樣燦爛，就像我們的父親”
　　在給胡耀兵的信中，學生強巴益西寫道：“我把您當作了我們的父親，您平時都是笑瞇瞇的，像太陽一樣燦爛，也十分慈祥?！睙o論是在西藏學生們眼中，還是武漢孩子心中，胡耀兵都好似父親一般的存在。


　　胡耀兵老師在西藏留影。
　　西藏學生格桑雍措回憶道，有一次胡耀兵老師將“國旗下的講話”的機會給了他，但自己卻因為膽怯和羞澀浪費了機會。“我以為胡老師會對我失望，但沒想到他不僅沒有批評我，還鼓勵了我。”格桑雍措說，胡老師就像父親一樣，溫厚、寬容，有安全感，讓他變得不怕困難，勇往直前。學生們說，胡老師會在天氣轉(zhuǎn)涼的時候告訴他們要多穿衣服，會在學生們感冒或不舒適的時候打來溫水……太多的細節(jié)讓人感動。
　　學生小龍（化名）從小父親病逝，了解到孩子的家庭情況后，胡耀兵對小龍格外關心，傾盡全力讓他能夠再次感受到父愛。在生活中，胡耀兵經(jīng)常充當心理按摩師的角色，跟孩子聊天，了解他近期的生活狀況，幫助他解除心結(jié)，規(guī)劃未來的生活。在學習中，面對孩子出現(xiàn)懈怠的情況，他適當激勵，個性化地給小龍定制方案，歸納解題方法，指導他收集作文素材，鼓勵他跟上大家學習的步伐。在今年的中考中，小龍發(fā)揮不錯，考上了心儀的學校，走上了人生的新階段。
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