又到一年兩會(huì)時(shí)，聽聽兩會(huì)“娜”么說。各位好，我是老娜。今天咱們繼續(xù)用聲音的方式記錄兩會(huì)，感知兩會(huì)。

今天是2018年3月17日，這一天注定被載入史冊。當(dāng)選國家主席手按憲法鄭重宣誓，承諾為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國努力奮斗！這一莊嚴(yán)儀式在我們國家為首次，吸引了全國乃至全世界的高度關(guān)注，更彰顯了黨中央堅(jiān)持依法治國，維護(hù)憲法權(quán)威的決心。

是的，這是一個(gè)極有儀式感的時(shí)刻，當(dāng)然，這也是超越了儀式感的時(shí)刻。

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)刻，突出了憲法所具有的最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力，有利于促進(jìn)國家工作人員增強(qiáng)憲法意識(shí)，運(yùn)用憲法思維、憲法理念；有利于國家工作人員在內(nèi)心深處尊重憲法；有利于國家工作人員在工作中首先想到憲法，避免出現(xiàn)違反憲法的行為，避免有關(guān)機(jī)關(guān)制定違反憲法的規(guī)范性文件。這個(gè)時(shí)刻，實(shí)實(shí)在在地提醒國家工作人員清楚權(quán)力的來源、權(quán)力的依據(jù)和行使權(quán)力的準(zhǔn)則，提醒宣誓人最基本的問題：為了誰、依靠誰、我是誰，時(shí)刻銘記權(quán)力來自人民，時(shí)刻明晰權(quán)力被置于法律的框架和約束。同時(shí)，這個(gè)時(shí)刻，也是增強(qiáng)全社會(huì)公民憲法意識(shí)的最好平臺(tái)，極大提升了公眾對憲法的尊重、熱愛和信仰。

因此，今天，所有收看這一莊嚴(yán)儀式的人，都深深感受到了一份來自于儀式感的震撼與感動(dòng)。

儀式感，我們都不陌生。

正如童話《小王子》中里那段膾炙人口的對白，小王子問：“儀式是什么？”狐貍說：“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同?！?儀式，其實(shí)就是在某種程度上給人一種心理錨定，換言之，儀式感也是內(nèi)心與世界之間的一座橋， 給人帶來一種確定感、秩序感、莊嚴(yán)感。

對于廣大青少年來說，對于教育過程而言，儀式感就更加重要。

每周一一早，同學(xué)們都要穿上干凈整潔的校服，戴上紅領(lǐng)巾，在校園中、迎著朝陽，升起五星紅旗，那是一種儀式感，這份儀式感中有國家、有民族，有將“小我”融入“大我”的神圣感；每節(jié)課上課時(shí)，老師會(huì)工整地寫下板書，很多老師即將退休之際，會(huì)選擇朝講臺(tái)深深地鞠上一躬，或者親吻三尺講臺(tái)，這也是一種儀式感，其中，有教師對于這份職業(yè)的敬畏；新學(xué)期軍訓(xùn)，同學(xué)們穿上軍裝，列著整齊的隊(duì)伍接受來自主席臺(tái)的檢閱，這同樣是一份儀式感，其中，有眾志成城，有不怕苦累，有向上的斗志昂揚(yáng)和團(tuán)結(jié)一致；新生入學(xué)之際，去校史館參觀，在長長的走廊中與所有先賢進(jìn)行一次心靈的對話，這同樣是一種儀式感，其中，緬懷先賢功績、傳承大學(xué)精神；畢業(yè)之際，即將離開大學(xué)校園，走紅毯、穿學(xué)位服、撥流蘇、拍合影，這也是一種儀式感，其中，有對過往幾年的珍視，有對未來生活的企望，更有一份對于師長的不舍和對于學(xué)校文化的傳承……

就在這樣一個(gè)個(gè)小小的儀式感中，我們的學(xué)生經(jīng)歷了大大的成長，心靈的成長?；蚋惺艿搅酥腥A文化的生命力、凝聚力和感染力，在潛移默化中接受傳統(tǒng)道德、思維方式、審美情趣教育，從而喚起對中華文化的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感?；?qū)⒊橄蟮膬r(jià)值觀變得可見、可聽、可觸，幫助學(xué)生真正從情感上實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同，并且內(nèi)化為自己的價(jià)值觀念。

這就是儀式感的力量。帶給人思考，共鳴、以及行為的遵循。

相信通過今天這樣一個(gè)莊嚴(yán)的憲法宣誓儀式，我們所有人都感受到了這樣的力量。好了，今天的兩會(huì)“娜”么說就先說到這里，又到一年兩會(huì)時(shí)，聽聽兩會(huì)“娜”么說，我們下期再見。

（人民日報(bào)中央廚房 半畝方塘工作室 趙婀娜 滕菲 呂金蔚 宋潤舟）